モンテッソリー教育（Montessori Education）は、イタリアの医師で教育者のマリア・モンテッソーリによって開発された教育方法です。この教育法は、子ども一人ひとりの自主性と個性を尊重し、自己学習の環境を提供することを重視しています。モンテッソリー教育の特徴には、年齢混合のクラス、自由選択の活動、専門的に設計された教具の使用などがあり、子どもが自発的に学び、成長できる環境が整えられています。この記事では、モンテッソリー教育の基本的な考え方や特徴、そしてどのような人におすすめなのかを詳しく解説します。
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モンテッソーリ教育の5つの教育分野
日常生活の練習
日常生活の練習の目的は、人格形成の基礎をサポートし、環境への適応、自立を促すことです。
例えば「机を拭く」、「窓を拭く」、「水を注ぐ」など、日頃から興味を持っている活動を通して、子どもたちは運動器官やその機能を発達させ、調和のとれた動きを身につけていきます。
また、自分のことを自分でできるという自信が、自立への大きな一歩となります。
感覚教育
人間はさまざまな情報を感覚器官を通して得ていきます。モンテッソーリ教育の感覚教育では、一つの特性に特化した教具をもちいて活動します。
具体的には感覚教具と呼ばれるモンテッソーリ教育の教材を使用することで、感覚器官を洗練させていきます。感覚教具には、色・大きさ・形などを視覚や触覚でわかるようなものがあり、そういった教具を使うことで子どもは自然と感覚器官を使った練習ができるようになっています。モンテッソーリ教育において感覚教育はこの後紹介する「言語」「算数」「文化」教育という知的教育分野の基礎を作っていくための大切なものとされています。
言語教育
子どもはもともと言語を持って生まれてきていません。しかし、自分のいる環境にある言語に何度も触れることで、徐々に「言語」を自分の一部として獲得していきます。
モンテッソーリの「言語教育」では、言葉の敏感期にいる子どもたちが、正しい話し言葉、書き方、読み方、文章の仕組みやきまりを習得できるよう系統化された教具や教材を使って活動します。それらの活動に自ら興味を持って取り組む中で、子どもたちは語彙を豊かにし、文法や文章構成を理解していきます。
数教育
数教育では、教具という具体物を用いて十進法の規則や四則計算の原則を体得することをサポートします。
棒やビーズなど、親しみやすい具体物が発達段階別に用意された環境の中で、子どもたちは、数量・数詞・数字の関係、十進法の位取り、繰り上がり、加減乗除などを楽しみながら理解していきます。
実体験を通して自分の中に築いた数の概念は、抽象的な考え方や論理的な思考の土台となります。
文化教育
文化教育は、この世界で起きている事柄で子どもが興味をもつ幅広いテーマを扱う分野です。
歴史、地理、動植物など、小学校の社会科、理科に相当する分野を扱っていて、子どもの興味を広げていくことを目的としています。生命の神秘への興味や芸術に関する表現力など、さまざまなことを学んでいくことがモンテッソーリの文化教育の特徴といえます。
おすすめの人
モンテッソリー教育は以下のような子どもに特に適しています。
自主性が強い子ども
自分で物事を決めたいという強い意欲を持つ子どもには、モンテッソリーの環境が非常に適しています。
多動性のある子ども
動き回ることが許され、手を使った具体的な活動が多いため、多動性のある子どもにも効果的です。
感覚的な学びを好む子ども
視覚、聴覚、触覚などを使った学びを好む子どもには、モンテッソリーの教材がぴったりです。
社会的スキルを伸ばしたい子ども
異年齢の子どもたちと一緒に学ぶことで、自然な形で社会的スキルが育まれます。
結論
モンテッソリー教育は、子どもの自主性と自然な発達を重視した教育法であり、自律的な学びと感覚教育を通じて、子どもたちが自分のペースで成長できる環境を提供します。自主性が強く、感覚的な学びを好む子どもや、多動性のある子どもには特に効果的な教育方法です。
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